教育事业关系着国家的振兴。目前来看,我国城乡基础教育水平存着在明显的差距,吸引和留住优秀的教师成为农村小学教育面临的关键问题之一,特别是青年教师,他们掌握的教育理念和方法更加先进,是提高农村小学教育水平的关键。但目前,J市Y区农村小学青年教师激励还存在着一些短板,影响到青年教师队伍的稳定性。对农村小学青年教师激励展开研究是当务之急。农村小学青年教师属于事业编制,其激励问题主要受到政府相关政策和制度的影响,同时也需要学校管理者提高自身的管理能力,积极地配合和执行国家政策。对此,本文主要基于政府、辅以学校内部管理的角度研究了J市Y区农村小学青年教师激励问题。首先,本文基于双因素理论、公平理论等激励理论,从国内外学者的相关研究文献及相关理论依据入手,结合整理的J市Y区农村小学青年教师基本情况,分析J市Y区农村小学青年教师的群体特征,从保健因素和激励因素两个层面着手,设计出一套较为完善的调查问卷和访谈提纲。通过问卷调查和利用统计软件SPSS26.0进行数据处理,从多个维度深入地了解该地区农村青年教师激励现状,为分析其存在的问题提供有效的数据参考。其次,根据调查结果,识别当前J市Y区农村小学青年教师激励存在着诸多问题,造成这些问题的主要原因在于政府的资金投入力度不足,管理者管理水平较低等;最后,针对J市Y区农村小学青年教师激励的实际情况,从保健因素看,提出提高青年教师的工资水平及福利待遇,完善教师评价制度,优化青年教师的工作生活环境等建议;从激励因素看,提出提高学校管理者的管理水平,提升青年教师工作成就感,改革完善职称晋升制度等建议,并辅以提出一系列有效的保障举措。希望通过本文研究,为J市Y区乃至其他地区的农村小学青年教师激励的完善提供一定的借鉴。但由于本文研究能力有限,研究还有待深入,笔者会在接下来的学习与工作中对此进行不断的完善。