行业型职业教育集团通过资源共享、合作共建,为我国产业经济发展提供高素质劳动者和技术技能人才、技术研发与培训等服务,促进了职业教育健康、有序的发展。利益分享机制是行业型职业教育集团可持续发展的重要保障之一。完善行业型职业教育集团利益分享机制是非常有必要的,也能够实现。部分行业型职业教育集团已经有了利益分享机制的雏形,政府、行业、职业院校、企业、科研院所等利益分享主体正在或已经分享到了一些物质利益和精神利益。当前,不完善的利益分享机制带来了利益分享主体合作表层化、资源有效利用率低、利益冲突难以调和、责权利不清晰等问题,严重制约了行业型职业教育集团的可持续发展。因此,对行业型职业教育集团利益分享机制问题进行较深层次并且具备一定系统性的探究,具有必要性和十分重大的意义。本研究运用利益相关者理论、共同体理论和机制设计理论,采用文本分析法、问卷与访谈调查法,系统、深入地研究了行业型职业教育集团利益分享机制问题,共有六部分内容:绪论部分,主要阐述了问题的提出、研究目的与研究意义,对文献进行梳理,发现已有文献存在的不足,为开展具体研究奠定了基础,并介绍了研究设计、研究重点与创新之处。第一章,简述了经济学领域中利益相关者理论、机制设计理论以及社会学领域中共同体理论提出的背景、主要观点以及在研究中的借鉴与指导意义,为行业型职业教育集团利益分享机制的理论建构提供了重要的理论支撑。第二章,对行业型职业教育集团利益分享机制进行理论建构。依据相关理论对行业型职业教育集团、利益分享、利益分享机制等概念进行了重新梳理与界定,阐释了行业型职业教育集团利益分享机制构建的可能性、利益分享的主体与客体、利益分享的主导者。在此基础上,剖析了集团的利益关系和利益结构以及利益分享机制的动力与原则,进而明确了行业型职业教育集团利益分享机制的主要内容。政府、行业、企业、职业院校和科研院所为利益分享的主体;物质利益和精神利益为利益分享的客体,其中,物质利益包括:场地与设备等物化资源、人才红利、合作创造的经济收益、专业教学资源、实习实训资源、培训资源、信息资源、技术研发成果等,精神利益包括:荣誉、社会影响力、品牌力等。行业型职业教育集团多元的利益结构中,存在复杂的利益关系,具体表现为:利益分享主体关系、利益分享客体关系、利益分享主客体关系、奉献与索取关系,利益关系具有利益主体及其利益诉求的多样性、利益获得手段的多元性、利益对象的丰富性和利益客体的复杂性等基本特征。利益分享机制的动力包括政府与行业的推动力、企业社会责任的承担、集团治理结构的完善、集团优质资源的吸引力、集团及成员单位的辐射带动力,利益分享机制的原则为统筹兼顾原则、规范性和灵活性原则以及均衡性和非均衡性原则。行业型职业教育集团利益分享机制的主要内容包括责权利划分、利益参与、利益表达、利益分配和利益驱动。责权利划分是制度设计最重要的内容,利益参与是前提,利益表达是基础,利益分配是核心,利益驱动是保障。第三章,通过对全国20个行业型职业教育集团章程的文本分析以及问卷与访谈调查,发现当前行业型职业教育集团利益分享机制状况存在的问题。主要有:1.行业型职业教育集团章程中成员单位的责权利不清晰;2.各利益主体作用未能发挥最大效能;3.利益诉求及意见反馈受阻;4.集团整体收益不明显且利益分享主体受益度低;5.利益补偿的政策制度不完善;6.缺乏足够的利益分享意识。第四章,结合实证调查结果和相关理论,探究行业型职业教育集团利益分享机制状况存在问题的深层次原因。具体包括:制度设计不完善;利益分享主体参与利益分享的积极性不高;利益分享主体的利益表达渠道不通畅;利益分配中利益诉求的差异性大;利益驱动缺乏利益补偿;意识障碍和缺乏常态化的绩效考核评价等。第五章,提出解决我国行业型职业教育集团利益分享机制问题的对策。具体包括:构筑利益分享机制的制度环境;完善多方参与的利益参与机制;拓展利益分享主体的利益表达渠道;健全明晰与合理的利益分配机制;引入利益补偿构建利益驱动机制;树立正确的利益分享意识;引入绩效考核评价促进利益分享机制的建设与运行等。