当前,在国家提倡教育现代化的新时代背景下,OMO教育新模式已成为未来教育的发展趋势。微信公众号作为线上教育的重要平台,在中学教学中得到广泛应用,这为其辅助初中历史教学提供了可能性。微信公众号在初中历史教学具有使用的便利性、网络传播符号的形象性、强烈的历史场景代入感、即时分享性、大数据技术的支持等优势。针对初中生的心理特征,结合初中历史学科特点将微信公众号作为辅助手段引入教学过程,能够对教师、学生和初中历史教学改革产生积极作用。通过调查初中生的历史学习情况,发现初中生普遍乐于接受微信公众号这种教学辅助手段。教师访谈则反映了历史类微信公众号运用于初中历史教学的现状、存在问题以及运用前景。在准确性与趣味性等教学原则指导下,历史类微信公众号在初中历史教学中可使用问题讨论法、情景体验法、任务探究法、历史习作法等教学方法。为了推动微信公众号辅助初中历史教学,需从教师、学生、家长、微信公众号建设四方面做出努力。对于教师而言,需要协调好多元角色的转换工作。学生应该养成自主学习的习惯,从而达到“我会学习”的目标。家长需要做好对学生的监督和家校合作工作。微信公众号应该从内容、形式、栏目、功能、推送时间等方面进行改善,增强其教学辅助作用。本文通过课时教学和单元教学案例,以期为历史类微信公众号辅助初中历史教学提供实践参考。首先以部编版《宋代经济的发展》为案例,围绕“课前备课”、“课后追踪”等教学部分,分析历史类微信公众号的实际运用情况。其次,以“新民主主义革命的开始”为单元教学案例,从目标导航、时空观念培育、疑难点拨三方面探讨单元教学运用微信公众号的情况。总而言之,微信公众号作为一种历史教学的技术辅助工具,最终目的是促进学生学习和发展,教师、家长、微信公众号要为学生创设一个健康、安全的网络学习环境,充分发挥历史类微信公众号的教学辅助作用。