本文试图在考察近代中国学前教育制度产生与发展的时代背景、酝酿和形成过程的基础上,梳理近代中国学前教育制度发端的历史脉络,还原制度发端的历史足迹,勾勒学前教育制度从国外引进到学制建立的演变过程。从而分析近代中国学前教育制度产生与发展的内容和特点,并对近代中国学前教育制度发端的历史进行反思,总结经验教训,以期为当前及今后学前教育制度发展与变革提供借鉴与指导。　　 全文共分四个部本:　　 第一部分:从社会基础和思想基础两方面入手,分析近代学前教育制度发端的历史背景,并简要介绍了近代欧美和日本学前教育的发展状况。　　 第二部分:从介绍西学东渐和整个教育制度的思想由来出发,分别叙述优秀知识分子、地方督抚、访日考察人员和教会办学这四种力量对学前教育制度发端的贡献,从而勾勒学前教育制度从国外引进到学制建立的演变过程。　　 第三部分:梳理和介绍近代学前教育制度的建立过程及具体内容,并分析了近代学前教育制度的建立具有被动性、日本化和半殖民地半封建色彩基本特点。　　 第四部分:结合当今现实阐述近代学前教育制度的发端对当前学前教育发展的启示,并对我国今后学前教育制度的改革和发展提出了几点建议。