当前师范生的素质现状与社会发展及教师专业建设的要求存在着一定的差距,特别是师范生的素质教育不太理想。为了更好地提高师范生的素质,进一步加强或改革师范生素质教育是当前面临的迫切任务。首先,本文以西南大学首届免费师范生为主要研究对象,通过文献搜索深入分析研究素质教育及其本质特征,了解在社会变革趋势下,师范生应该具备的素质,借鉴已有的研究,立足于免费师范生素质,编制师范生素质现状调查问卷,然后对师范生实施调查,问卷主要涉及免费师范生的思想道德素质、综合能力素质、科学文化知识素质、身心素质等几个方面。其次,通过整理和分析调查资料得知,目前师范生的素质现状并没有我们想象中的那样美好,师范生素质在一定程度上存在着不足,主要表现在以下几个方面：师德修养不高、知识结构不完善、综合能力素质不高、身心素质不好等。再次,通过分析师范生素质现状中存在的不足来反思学校对师范生所进行的素质教育。经过分析研究,得知导致师范生素质不高的原因,主要表现在以下几个方面：培养计划中对素质教育不甚重视、现行素质教育课程设置不甚完善、素质教育中忽视学生综合素质的培养、素质教育教师的素质不甚理想、素质教育中理论与实践存在脱节等等。最后,基于对上述问题的分析,在继承和发扬优秀教育传统文化的同时,吸收和借鉴国、内外教育的长处,调整、完善教学内容和形式,改革教学方法,优化教师资源和配置,构建新的培养模式,我们提出了免费师范生素质教育的对策,即设计一个既有理论依据、又具实践操作的免费师范生素质教育模式：转变教育思想,树立素质教育的基本理念；改革课程设置,提高师范性课程的比例；改进教学方式,强化综合素质能力培养；强化师资力量,建立高素质的教师队伍；建设校园文化,促进理论和实践的结合。