小学“一校一品牌”活动开展团体操的试点研究是丰富团体操理论的需要,很多学者在团体操的创编中做了大量研究,团体操基础理论丰富,对团体操的开展提供实践依据。小学“一校一品牌”活动开展团体操对团体操创编提出了的要求,也是中小学开展“一校一品牌”活动的需要,团体操表演已经受社会各界到越来越多的关注。本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、实证研究法为研究方法,以河北省唐山市曹妃甸区新立小学为研究对象,从一校一品牌和团体操两个角度进行研究,得出以下结果：(1)试点学校新立小学经过对团体操的试点证明团体操的实施方案是可行的,团体操项目可以作为“一校一品牌”活动的活动项目在学校中开展。(2)团体操在开展过程中,全校师生的协同配合是开展这项活动的基础,方案目标明确、组织机构职责明了、实施阶段划分合理和保障措施充足是开展团体活动的保证,也是值得团体操在各校推广的理论保障。(3)新立小学的团体操实施过程具有较多的优势,领导较为重视,规章制度详尽合理,管理有序、得体；活动的具体实施井然有序、时间安排合理,材料充实；对学生的评价内容较为充实；后勤保障较为充足。总之,新立小学团体操方案的制定较为全面,实施过程中的具体操作相对较为合理。(4)学生对团体操表现出了较为浓厚的兴趣,多数学生对学校在活动组织过程中的工作表示满意,其中许多学生认为兴趣爱好和能否得到老师的有效指导是影响他们积极参与团体操表演的重要因素,学校对评估过程中出现的问题以及学生反应的问题也做出了相应的完善和调整。