高中体育特长生作为向我国输送体育人才的后备力量之一，他们的培养方式自然也是社会的一个重要话题,怎样才能帮助他们朝着多元化的方向发展，这是当前培养所面临的急需解决的问题之一。本文所指的体育特长生为普通体育生。山东省是不仅是我国的体育大省，也是全国名牌大学招收高水平运动员和优秀运动员的主要生源地之一。因此，调查研究体育特长生的在校情况，探讨其再培养过程中存在的问题，并且提出相应的建议，将有助于他们的全面发展。本文主要运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等方法对山东省普通高中体育考生的培养方案和培养现状等方面进行了调查分析，最终得出如下结论：1.山东省高中体育特长生的训练动机多是以升学为主，而这也是当前体育特长生培养的一个很大弊端。2.体育特长生的训练还没有得到大部分的学校领导的重视，影响了体育特长生培养的规模。高中体育特长生的管理多是以集中式和分散式为主，这两种管理方式都存在很大的弊端。3.在训练时间的安排上，山东省大多高中的安排也不够合理；而训练计划多是由所在高中的带队体育教师制定，没有根据每个学生的不同特点而制定训练计划；大多数学校不能够满足武术等民族传统体育所需器材的要求。4.山东省高中体育教师的训练计划与文化课教师的授课计划基本都不能够协调的配合，往往会出现体育训练占用文化课的学习时间，也就造成了文化课老师授课时间短、任务重的现象。5.山东省高中体育特长生的文化基础较为薄弱，多数高中体育特长生自身思想认识不足，文化成绩较差。6.山东省高中体育特长生的就业出路令人担忧，针对一些未进入大学和参加工作的特长生出路方面难以解决。