在教育部《基础教育课程改革纲要》的引领下，新课改从我国基础教育课程改革日益深入的时代背景出发，提出了课程资源的理念，指出要积极开发与利用校内外各种课程资源。本课题收集《中学科学教学设计》这门科学教育专业课程相关的资源。建设中学科学教学设计课程的拓展资源对中学科学教学具有多重意义。中学科学教学设计课程的拓展资源的建设能够弥补中学科学教学设计这门课程拓展资源不足的现状；通过学习与使用中学科学教学设计课程拓展资源库的资源，有利于提高科学教育专业学生的整体素养；通过利用中学科学教学设计课程拓展资源库的资源，有利于科学教育专业教师的教学质量。本文在研究方法上，一是采用文献研究法，查找并搜集中学科学教学设计课程相关的资源，并将资源分类、整合，形成有条理的拓展资源，建设成拓展资源库。二是采用案例分析法，通过对每个类型的资源进行分析，研究各个案例的特点，提出使用建议，并对后续建立资源库平台提出一些想法。通过收集网络上关于科学教学的各种资源素材并整理、归类,建立中学科学教学设计的拓展资源库。具体的步骤主要为：将收集的中学科学教学资源进行分类，并且分析每一种教学设计资源类型；建设中学科学教学设计的案例库，素材库，学科知识检索系统，试题库系统、考试系统，视频库五类拓展资源，并且对每一类型的教学拓展资源进行细分，并且通过案例分析来阐述每一种类型的教学资源对于科学教育专业学生和教师在教学上的具体实施和辅助作用，并且评析每种教学资源的优势、运用和操作；通过运用信息技术手段对己分类的五类资源库内容进行再加工，最终建立一个完整的拓展资源库。本课题是对这一门高等教育专业课程进行较为系统的课程资源研究，一方面能够为科学专业学生提供科学教学资源，有利于学生提高科学教学设计能力以及其他与科学教学有关的能力，另一方面，本研究能够对科学教育专业教师提供一些资源，比如可提供课程考查所需的试卷，考査方式等。课程拓展资源的建设也将成为今后课程建设一个不可缺少的组成部分，能够为今后其他科学课程设H或者其他学科课程设计中拓展资源的建设有所启示与借鉴?