竞赛是体育舞蹈项目发展的助推器,是促进学生体育舞蹈技能发展的原动力。体育舞蹈竞赛的特殊情境和比赛环境为体育舞蹈学生创造优异成绩提供了良好的条件,为促进体育舞蹈项目的社会认知程度提供了实践保证。体育舞蹈竞赛是与社会发生关联的媒介,体育舞蹈竞赛是体育舞蹈项目发展的必要因素。体育舞蹈训练应该符合该项目的发展特点和技术动作结构特征,只有这样才能实现体育舞蹈项目和体育舞蹈竞赛的协同发展。该文通过对中国儿童中心少儿参加体育舞蹈竞赛情况及其体育舞蹈项目发展情况进行分析,分析竞赛参与和体育舞蹈项目发展的相关关系,希望研究成果可以为少儿体育舞蹈的开展提供一定理论依据,实现少儿体育舞蹈运动在我国快速合理地发展,为少儿竞赛参与和体育舞蹈项目发展提供理论指导和借鉴,从而促进我国体育舞蹈发展和普及的科学化程度,提高我国体育舞蹈运动的世界竞争力。该文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、跟踪调查法、数理统计法进行研究,通过研究得出以下研究结论:(1)中国儿童中心体育舞蹈项目参与了多样的体育舞蹈竞赛,得到了裁判员较大程度的认可,但存在竞赛经费来源少,竞赛参与意识和竞赛参与程度低,竞赛结果不佳的问题。(2)中国儿童中心体育舞蹈项目教师队伍年轻化程度较高,家长和学生对教师评价较好,教师带领学生参加大型、高级别赛事的能力有待进一步提升。(3)中国儿童中心体育舞蹈项目学生学习舞种较多,学生有较好的竞赛参与兴趣和积极性,竞赛参与动机较好,但存在技能存在短板,舞种特性诠释及赛场表现能力差的问题。(4)中国儿童中心体育舞蹈项目学生准备比赛舞种较多,单次课练习时间充足,但课上、课下综合训练时间短且衔接不紧密,学生准备比赛训练过程不系统。(5)中国儿童中心体育舞蹈项目教师可以积极参加继续教育,学习前沿的体育舞蹈竞赛与教学知识,更新自身知识体系。积极组织学生参加体育舞蹈竞赛,通过“以赛代练”、“以赛促练”在实践中提升学生体育舞蹈技能水平,补充学生体育舞蹈运动能力短板。创新中国儿童中心体育舞蹈项目训练管理体制,增加学生练习时间,提高训练系统性。拓宽中国儿童中心体育舞蹈项目经费来源,争取政府及社会企业经费的赞助。