不同日粮对犬口腔微生态影响的调查研究

来源 :中国农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bittermonkey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前宠物犬的日粮大体可以分为2大类,即商品犬粮和自家饭。由于犬粮和自家饭的构成成分不同,导致了它们对犬口腔微生态环境也会有不同的影响。为了研究不同日粮对犬口腔微生物的影响,本试验结合外科手术、微生物培养鉴定和体外药物敏感试验等研究方法,对16只食刖商品犬粮(干粮)、12只食用商品犬粮+自家饭的犬和16只食用自家饭的犬的口腔微生物构成进行了研究。 试验结果表明,其口腔中优势菌群有:需氧菌—莫拉菌、巴氏杆菌、奈瑟菌、棒状杆菌、葡萄球菌、芽胞杆菌、链球菌、李斯特菌和放线菌;厌氧菌—拟杆菌、梭杆菌、韦荣菌、丙酸杆菌、消化链球菌、真杆菌、双歧杆菌、梭菌和消化球菌;真菌—念珠菌和外瓶霉。 通过本次研究发现:犬口腔中有包括需氧菌、兼性厌氧菌、厌氧菌和真菌在内的35个属的约最少113种菌。犬口腔的正常菌群的种类一般不会有太大的变化,但在不同国家和地区,其口腔正常菌群的种类仍有所差异。高蛋白、高脂肪、低碳水化合物和多肉类的食物可以导致犬口腔正常菌群比例的改变,特别是厌氧菌菌群失调,主要涉及的菌种为消化球菌和梭杆菌。相比实验中商品犬粮组的犬而言,长期食用自家饭的犬容易发生口腔菌群失调,而导致口腔疾病的发生,不利于犬的健康。 口腔中常见的几种条件致病菌对头孢类抗生素、喹诺酮类药物敏感率都较高,可以作为治疗犬口腔感染性疾病的首选药物。
其他文献
传统教学模式大都是灌输式教学方式,这种方式不能吸引学生的学习兴趣,也不能有效的提升学习成绩,所以,为适应现代教育需深入推进新课改,在新课改中初中数学的教学模式、教学
为了能够让学生获得一定的自主学习能力,教师要对学生的各个方面进行有效指导,并积极创建良好的学习氛围,并在以生为本的教学理念下,完成对学生获取知识的培养.小学阶段的数
评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下评语,则是这一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能,更有导向作用。精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,燃点写作热情,激活学生的思维。恰如其分的评价,常常可以拓展学生的视野,指点迷津,让学生明确改进方向,使作文教学收到事半功倍的效果。  可是,部分教师对于作文评语的积极意义认识不足,在作文批改时明显不够重视,有的教师批而不评,只给学生作文打个甲乙丙丁或冰冷
在物理教学中,教师应如何培养学生的自主能力?这是每一位教师苦恼的问题.让学生自主学习是一项巨大的工程.然而,培养学生自主能力,对学生的未来及发展有重要的意义.
摘要:语文是重要的交际工具,而交际最基础的则是说话。低年级学生词汇量少,口语表达思维能力较弱。本人从五个方面,提出了如何有意识地培养学生的说话能力。  关键词:表情达意 激发兴趣 词串拓展    《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分;而交际最基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。”低年级学生词汇量少,口语表达思维能力较弱,这些影响了学生说
素质教育逐渐作为主要的教学方式取代应试教育.中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点.在初中阶段,数学学习关系着学生数学素养的形成,