随着非正式学习的兴起,科技馆等场馆的教育功能问题越来越受到重视,因其含有大量的教育资源,具有独特的优势,通过对文献分析发现,近些年来张剑平、郑旭东、鲍贤清为代表的一些学者开始关注场馆学习的研究,并形成了一系列的研究成果,但关于场馆学习活动设计,还未进行过系统的研究,场馆学习活动设计的基本模式还未成型。目前我国大多数科技馆主要注重展品的展览,让受众在参观过程中获取科学知识,关于场馆学习活动的设计的研究不多,而且没有完整的场馆学习活动设计模式可以借鉴和参考,所以并不能完全发挥科技馆的教育和学习功能。因此,如何充分的利用场馆中优势的教育资源,设计出丰富多彩的教育活动,提升场馆学习的效率和效益,是本研究的出发点。本研究通过对国内外文献进行梳理,分析已有的场馆学习活动案例,以新疆科技馆为依托,设计了“人与健康”科普教育活动案例和互动科普读物活动案例,对场馆学习活动设计进行一些探索,以期对后续研究者提供一些理论借鉴和实践参考。