随着计算机网络技术的发展,计算机支持的协作学习(CSCL)已成为当前计算机科学和教育技术学的一个十分活跃的研究领域,相关的理论与实践已具备一定规模并还在不断发展。祝智庭教授以协同思想和知识创新的视角来审视CSCL,提出了协同学习技术系统的理论框架模型,旨在利用先进的技术条件来满足知识时代的学习需求。本研究关注于协同学习技术系统中思维工具集的设计与开发。论文以协同学习技术系统的理论模型为理论依据,首先对协同学习技术系统论域进行形式化描述,在此基础上提出构建支持协同学习活动管理的协同学习平台。然后结合协同学习支撑平台的构建,设计开发出支持协同学习活动设计的思维工具集。论文分析了思维工具集与协同学习系统的集成技术与通用接口,并设计了思维工具集的业务逻辑与系统架构,最终结合思维工具集的两个子工具——两轮投票工具和可视化排序工具的设计与开发,具体介绍了思维工具的设计与实现。本研究通过思维工具集的设计与开发,旨在最终支持协同学习技术系统的灵活学习业务流程配置,为教师进行学习活动设计提供更多的工具选择,满足学习者多样化的协同学习需求。此外,作为协同学习技术系统理论的初步探索,本研究对于协同学习的相关后继研究也具有一定的参考意义。