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网络教育不单单是将传统教学转移到网络平台上,而且包含复杂的人机交互、人际互动等网络文化。近些年来美国中小学网络教育发展迅猛,相应的评价却并未跟上。本文从学生评价、教师评价、课程评价和技术评价等四个方面对美国的网络教育进行概述,以期能对我国实践先行、研究滞后的网络教育领域提供参考和借鉴。
美国中小学网络教育评价述评
【摘 要】
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网络教育不单单是将传统教学转移到网络平台上,而且包含复杂的人机交互、人际互动等网络文化。近些年来美国中小学网络教育发展迅猛,相应的评价却并未跟上。本文从学生评价、
【机 构】
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华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心上海部教师,华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心上海部主任
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2009年03期
【基金项目】
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上海市浦东新区教师教育创新基地《基于中小学教师专业发展的网络课程建设与应用研究》课题的研究成果
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