PSC朗读中语调是测试和培训中的难题，测试员和教师需要更科学可靠的评分依据来指导测试和培训。基于测试中的评价要求，本研究依据Ladd的语调组成成分即三要素，以及朗读中语调偏误的实际表现，从韵律偏误、相对凸显偏误、语调组偏误和语篇自然度偏误对语调偏误进行了研究。 本研究采用Praat 4.2.31语音分析软件和SPSS 11.0统计软件，对样本进行了感知听辨实验，并对样本中典型语调偏误进行了分析和讨论，对语音等级、语调偏误和语音面貌之间的关系进行了讨论。本文对语调偏误研究、语调研究、语音获得和语调教学及测试都有一定贡献和启示。主要有以下几个方面： 首先，本研究为语调研究，特别是语调偏误研究提供了一条思路。语调是一种超音段的综合性的语音因素，对于语调的研究，不同的学者提出了不同的语调研究方法。我们采用了Ladd的三要素，并同时考察语篇自然度。通过本研究，我们认为这种方法对语调偏误研究是可行有效的。 其次，本研究为语调评价系统的建立提供了依据。本研究通过统计的方法，描述了语调偏误在不同语音等级和语调档次上的分布情况，找到了每个语调档次的特征以及各类语调偏误的典型表现，为有效、合理地确定语调档次提供了依据。发现了不同语调偏误项对语调偏误的影响是不同的，即语调组偏误>韵律偏误>相对凸显偏误。 最后，本研究对语调偏误、语音等级和语音面貌之间的关系进行了考察，发现语音面貌和语调偏误密切相关。本研究对语调偏误和语调偏误项进行了考察，并发现单个的和综合的语音因素在语音获得中所体现出来的规律是不同的。对于单个的语音因素，它的个体差异程度随着语音水平的提高而减小，而综合的语音因素如语调和语音面貌出现起始阶段和高级阶段个体差异程度较小，而学习阶段个体差异程度较大的特点。 总之，本研究考察PSC朗读中语调偏误，认为语调偏误的项目之间存在着影响程度的差异，并发现了各类语调偏误的分布和典型表现，为测试的评价体系的制定提供了科学的依据。