社会公平渗透在生活的方方面面,公平更是调节人们交往的社会规范。对不公平的消极感受和强烈反应是人们与生俱来的,即使是儿童也会对不公平的现象表现出敏感和排斥。人们的这一反应被称为不公平厌恶。不公平厌恶是指个体厌恶并拒绝自身认定的不公平分配。此外,我们发现儿童在受到不公平对待后,不仅会产生消极情绪,还会影响对他人的信任程度。信任是社会团结、稳定发展的保障。儿童期的信任受到冲击可能影响其一生的发展。因此,本研究欲探讨儿童不公平厌恶的发展及其对信任的影响。本研究首先就不公平厌恶和信任的概念、影响因素、研究范式以及不公平厌恶对信任的影响的相关研究进行了详尽阐述,并据此提出了本研究的总体思路。共分为两个研究。研究一,儿童不公平厌恶的发展。研究一包含两个实验,分别探讨不利和有利两种不公平厌恶的发展情况。实验1通过设置真实的分配情境,以幼儿园中班、大班、小学一年级共240名儿童为被试,运用分配额外资源任务的变式,研究儿童不利不公平厌恶在不同分配方式下的发展特点和年龄差异,以及内外群体因素对其的影响。结果发现:(1)年龄可以影响儿童的不利不公平厌恶,并且存在年龄差异。5岁儿童已经可以接受不利不公平分配,并且儿童的不利不公平厌恶随年龄增长而降低。(2)分配方式可以影响儿童的不利不公平厌恶。自我分配引起的不利不公平厌恶显著低于他人分配配。(3)内外群体会影响儿童的不利不公平厌恶。内群体成员引起的不利不公平厌恶显著低于外群体成员。(4)分配方式和内外群体在儿童不利不公平厌恶上的交互作用显著。自己分配时,内群体成员引起的不利不公平厌恶显著低于外群体成员;他人分配时,内外群体引起的不利不公平厌恶没有显著差异。(5)分配方式和年龄在儿童不利不公平厌恶上的交互作用显著。6岁儿童在自我分配引起的不利不公平厌恶显著低于他人分配;而5岁和7岁儿童在两种分配方式引起的不利不公平厌恶上没有显著差异。实验2通过设置真实的分配情境,以小学一年级、二年级、三年级共240名儿童为被试,运用分配额外资源任务的变式,研究有利不公平厌恶在不同分配方式下的发展特点和年龄差异,以及声誉因素对其的影响。结果发现:(1)年龄对儿童有利不公平厌恶有影响。8岁和9岁儿童的有利不公平厌恶显著高于7岁儿童,但8岁和9岁儿童的有利不公平厌恶没有显著差异。(2)声誉对儿童有利不公平厌恶有影响,声誉引起的有利不公平厌恶显著高于无声誉。(3)声誉和年龄在儿童有利不公平厌恶上的交互作用显著。对于7岁和9岁儿童,声誉引起的有利不公平厌恶显著高于无声誉;对于8岁儿童,有无声誉对其有利不公平厌恶没有显著影响。(4)分配方式、声誉和年龄三者在有利不公平厌恶上的交互作用边缘显著。对于7岁儿童,自己分配时,声誉引起的有利不公平厌恶显著高于无声誉;对于8岁儿童,他人分配时,声誉引起的有利不公平厌恶显著高于无声誉;对于9岁儿童,声誉在两种分配方式下引起的有利不公平厌恶均显著高于无声誉。研究二,儿童不公平厌恶及随机分配对信任的影响。以四年级共200名儿童为被试,采用独裁者游戏和投资游戏,研究不公平厌恶类型和是否随机分配对儿童信任的影响。结果发现:(1)不公平厌恶类型对儿童的信任有影响。不利不公平厌恶会显著降低儿童的信任,有利不公平厌恶会显著提高儿童的信任。(2)随机分配对儿童的信任有影响,随机分配引起的信任程度显著高于非随机分配。(3)不公平厌恶类型和随机分配在信任上的交互作用显著,不利不公平厌恶条件下,随机分配会显著提高儿童的信任,有利不公平厌恶条件下,非随机分配会显著提高儿童的信任。综上,本研究说明了儿童的不公平厌恶不仅会受到分配方式的影响,还会受到内外群体和声誉等因素的制约,并且不公平厌恶和随机分配也会影响儿童的信任。