随着时代的发展与进步,电子玩具应运而生,这些产品正在不断改变着儿童的成长环境,但是这些玩具从一定角度上剥夺了儿童的动手和想象力,但是有一种玩具是无论时光怎么流逝,它仍然可以做到启发儿童,从各方面不断锻炼儿童的能力,它就是木制玩具。作为玩具的一个分支——木制玩具,距今已有1700多年的历史,一直以其安全、环保、益智、不易损坏等特点深受大众喜爱。当今是接受高等教育的80、90为父母的一代,因此对于儿童用品的质量、设计的需求有了很大的提高,结合当下最热的智力发展,儿童益智玩具将会成为一大主流,其木制益智玩具的仿生设计就是为学龄前儿童进行的设计,本篇论文是对整个设计项目以及设计作品的总结概述。本文主要内容:第一部分绪论,总结国内外研究现状和成果,阐述研究目的、意义、目标及内容。第二部分儿童木制玩具概述,通过对木制玩具起源发展的理解,在一定市场研究的基础和前景上,分析研究儿童木制玩具的设计。第三部分儿童与玩具,分析和研究儿童心理学,从儿童行为、心理以及认知发展等角度剖析设计木制玩具,从而探索心理学在玩具设计中的作用和意义。第四部分仿生设计与理念,通过全面了解仿生设计,并结合益智在玩具中的应用,探索玩具设计的方式、方法。第五部分知名木制玩具品牌分析,通过对现有市场玩具品牌的产品、技术特点、外观以及可玩性分析木制玩具。第六部分设计实践,通过自己的亲身实践设计体验玩具设计的相关操作,向大众展示玩具设计的流程,从而分析玩具设计的趋势和发展定位。最后是总结全文。本文从玩具、仿生的历史,国内外消费市场的分析入手,认识木制玩具、仿生设计、儿童心理学、益智几者之间的关系,从而设计出更具可玩性和符合儿童同时又具有益智功能的木制玩具产品。