本研究通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法对广州市示范性高中体育教师职业素养现状进行研究分析,探讨针对提升中学体育教师职业素养的对策,得出以下结论:1、广州市示范性高中体育教师性别失衡,以男性为主;年龄主要以中年教师为主,中青教师处于断层的边缘;高校体育专业毕业学生对寻求教师工作压力增大。教师队伍学历水平普遍都在本科及以上水平,知识层次合理。教龄在10年以上人数占到一半以上,教学经验丰富。2、体育教师队伍基本上为中共党员,其职业道德情操较高,代表了示范性高中水平,热爱工作,关爱学生。3、在知识水平上,广州市示范性高中体育教师的科研能力普遍较低,教师对于科研的态度较好,但未能有实际的科研行动,体育科研未能在学校体育工作中摆在重要位置。4、在能力水平、身体条件以及心理状态的结果中显示,体育教师能力综合性强,身体条件良好,在心理上能够认真对待工作,应对教学挑战。5、影响广州市示范性高中体育教师职业素养的因素包括政策因素、社会因素、家庭因素、学校因素以及个人因素。其中个人因素是影响体育教师职业素养的主要因素。针对广州市示范性高中体育教师队伍职业素养的应对措施:(1)关注时事政治;(2)更新教育观念;(3)坚守创新精神;(4)提升教学能力;(5)重视教改研究;(6)协调身心发展。