教育实习是一种在学校组织、教师指导下以提高学生教育、教学实践能力为目标的教育实践活动,它是培养合格师范毕业生的必由之路。教育实习对于巩固师范生的专业思想、综合运用所学知识、培养基本的教育教学技能有着积极的意义,教育实习是师范生学做教师的第一步,从某种意义上讲,它直接影响到师范教育的质量。本研究聚焦Q校学前教育专业教育实习工作,通过问卷调查、访谈等方法,了解Q校、学生、实习幼儿园在实习过程中的具体情况,分析影响教育实习成效的问题,剖析问题成因,探寻相应对策。第一部分,对学前教育专业教育实习的相关概念、研究内容、意义、方法等进行说明,了解目前已有研究现状,整理国内、外已有相关研究成果。第二部分,围绕Q校学前教育专业教育实习现状展开调查研究,主要通过问卷调查与访谈这两种方法,从Q校、实习生、幼儿园三方进行调查了解。通过对问卷调查情况和访谈内容的分析与整理,了解不同层次人群对教育实习的看法,查找影响教育实习工作有效进行的问题所在。具体为:学校教育实习组织管理不严密、与幼儿园教育实践活动脱节、教师专业化发展单一;幼儿园对教育实习工作认识不足;实习生职业素养较差等问题。第三部分,就Q校学前教育专业教育实习过程中学校、学生、幼儿园存在的问题进行了成因分析。第四部分,针对教育实习中的问题,提出相应的对策与建议。具体为:通过重视教育实习准备工作、形成科学、有效的教育实习制度等方式建立健全、严密的教育实习管理制度;做好“双师型”教师培养工作;加强实习基地建设,与幼儿园建立深度合作关系等。