英国高校招生考试制度具有悠久的历史和鲜明的特色，经过几个世纪的发展演变，逐渐走向完善。20世纪70年代，英国高等教育开始从精英化转向大众化，从1970年到2010年，高等教育毛入学率从15%增长到50%；我国从2003年开始高等教育毛入学率达到15%，刚刚迈入大众化阶段，并预期2020年可达到40%，为顺利达成这一目标，高等教育不断改革发展。高校招生考试制度作为改革的重难点，对我国高等教育的办学质量也有重要的影响，因此20世纪70年代后英国高校招生考试制度的改革对我国有着非常大的参考价值。论文重点围绕英国高等院校招生考试制度，针对20世纪70年代后英国高校招生考试制度进行研究，运用文献研究法、个案研究法和比较研究法。论文一共包括五章内容：第一章绪论部分从本文的选题缘由和研究意义谈起，提出相关问题，分析研究现状，对有关概念进行界定，并阐明研究思路与研究方法。第二章分四部分来描述英国高等院校招生考试制度的传统。首先，追溯英国早期选拔性考试制度的起源；其次，在选拔性考试得到社会的认可后，被广泛运用，文官考试制度在此基础上应运而生；再次，探讨英国高校入学考试的发展，从兴起到衰落每个时期都结合当时社会现状予以分析；然后，随着英国招生考试制度的不断改革、强化，证书型高校招生考试制度也应运而生，最后，对英国高等院校招生考试传统制度进行总结。第三章从改革的背景、过程、内容和目的对新职业主义运动时期、高等教育“双轨制”时期、高等教育“三轨制”时期的改革进行分析；第四章对英国和我国的高校招生考试制度作出比较，分别从管理运行、招考机构和评价录取这三个方面对英国和中国的高校招生考试制度进行比较分析。第五章总结前四章对英国和我国高校招生考试制度的各方面论述，最后得到改革启示：政府主导，建立高校招生考试服务体系；加强招考机构管理，培育一支招生考试方面的专业人才队伍；创建公平的高等教育入学制度，建立考试分数与综合考评相结合的录取模式。我国高校招生考试制度的改革是一个渐进的过程，必须立足现状，结合国情，借鉴他国的成功改革经验，才能走上最正确的改革道路。