近年来,社会工作在我国内地蓬勃兴起,开设社会工作专业的高校及社会工作机构数量急剧增加,社会工作理论与实务方面的研究也取得重大进展。然而,高校社会工作专业的毕业生从事社会工作的情况却不容乐观,流失率在不断提高。导致流失率高的原因包括缺乏社会认可度、薪资待遇低、职业发展空间小、社会地位低、工作压力大及所学无用武之地等,诸多的因素导致了社会工作的专业认同度低。社会工作专业的大一新生作为新一代储备人才,提升其社会工作的专业认同感有利于提高他们的专业学习兴趣,促进他们对专业价值理念的认同,降低社会工作人才的流失率。笔者通过问卷和访谈法进行调查发现,XX大学社会工作专业的大一新生专业认同度低,主要表现在五个方面:对社会工作专业的认知程度不足、专业学习的兴趣不高、从事社会工作职业的意愿低、社会工作理论知识和实践技能储备不够以及对社会工作价值观的认可度不足。针对大一新生专业认同度低这一问题,笔者拟通过小组工作介入来探寻社会工作在提升专业认同感过程中的作用。笔者立足于XX大学大一新生社会工作认同感现状调查,在分析了小组工作介入的现实意义和可行性之后,分别从专业兴趣、从业领域、情绪管理与认识、社工角色体验、理论知识和实践技能及专业价值观六个方面,进行六次主题为“专业认同感建设”的小组活动,对大一新生进行介入和服务,来提高其社会工作专业认同感,并取得了一定的成效。当然,在介入过程中也存在许多不足,例如小组领导者的过分参与影响了活动效果,活动设计不够灵活,小组突发状况处理不太恰当以及对次小组不够重视等。本文希望通过揭示小组工作在提升社会工作大一新生专业认同感的有效性及不足之处,为后续相关研究提供经验借鉴,同时也是对降低社会工作者的流失率,促进社会工作发展新路径的探索。