二十一世纪的主人是青少年,他们肩负着历史的重任,而健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。中小学体育教育肩负着发展青少年体育素质的重要使命,在“素质教育”中占有十分重要的地位。我国中小学教育长期以来受应试教育的影响,学校只为片面追求升学率,使学生稚嫩的身心难以承受,身心状况得不到健康的发展。蒙古族是一个历史悠久、传统体育源远流长的民族,具有灿烂辉煌的文化和浓郁的民族特色,是内蒙古自治区经济发展不可低估的力量。传统体育文化要想薪火相传,教育是最基本的途径,而学校体育是学生锻炼和养成终身体育的最佳地方,体育教学状况是影响学校素质教育和整体教育发展水平的重要因素。随着越来越多的蒙古族迁移城市,生活习惯和地域环境的不一样,生活在城市的蒙族群体相对于传统蒙族群体已经发生了深刻变化。据教育部关于2005年全国学生体质与健康调研结果公告显示2005年与2000年相比,大多数少数民族学生的身高、体重、胸围等形态指标呈持续增长趋势,因此,各级教育行政部门和学校必须进一步提高对体育教学工作重要性的认识,学校教育要树立健康第一的指导思想。本文通过问卷调查法、文献资料法等研究方法,对呼和浩特市两所蒙古族高中体育教学现状进行全面描述和分析,找出蒙古族高中体育现状中的优势和存在的问题,以及制约其发展的因素,并充分利用其特殊的地理位置、民族传统体育带来的契机,提出蒙古族高中体育教学未来发展的对策,以此强调体育课改革和关注内蒙地区传统体育项目的重要性。根据研究表明：呼和浩特市蒙古族学校体育教师学历较高,总体教学能力较好,学生对体育课态度比较积极,每周参与课外锻炼次数比较充足,蒙古族学生对于学习本民族传统体育文化和传统体育项目态度是积极的。目前呼和浩特市蒙古族高中体育教学现状中存在的主要问题是：一教师教学态度比较谨慎,学校每个年级学生比较多,而场地有限,容易造成教师对体育课教授内容的限制；二是学生参与体育锻炼的主动性不够强,教学内容比较单一、重复和枯燥；三是学生参加课外活动时间不够。为此提出对呼和浩特市蒙古族高中体育教学的一些对策,为相关部门学校提供有关参考：一是丰富教学内容,因材施教；二是转变观念,改革创新；三是有组织、有计划的开展好课外活动；四是加强校园建设,创造良好环境。