卫生健康教育是中学生物学中的重要组成部分。在中学实施卫生健康教育是素质教育的要求，也是新课标理念所倡导的。生物教材及生物课堂是实施卫生健康教育的重要资源和领地，因此有必要对生物教材中的相关内容及卫生健康教育教学进行研究和探讨，以丰富卫生健康教育的内容，进行有效的教学设计，从而引导学生进行科学健康的保健。本文主要采用文献研究法和调查研究法，通过查阅资料和调查研究在总结成果发现问题的基础上确定了研究重点和具体内容。并以新课标理念、人本主义理论、建构主义理论为支撑对卫生健康教育内容进行拓展和相应的教学设计。论文由五部分组成。论文的第一部分是前言，论述研究问题的提出、研究方法和研究的理念理论基础；第二部分对中学生物教材现有内容进行概括并分析教材中存在问题，为后续论文写作奠定基础；第三部分对中学生物教材卫生健康教育内容进行拓展并提供实施的方式方法，包括拓展的原则、拓展的内容展示和卫生健康教育的实施，其中卫生健康教育内容的拓展是研究的重点，这部分内容对五大感觉器官-皮肤、眼、鼻、耳和舌的卫生健康教育依次展开研究，每一种感觉器官又从生理结构、卫生保健、常见病症及预防三个层面深入探讨，补充和延伸了教材内容，为卫生健康教育的实施提供了充实的素材和方法的借鉴；第四部分对人体感觉器官卫生健康教育的内容进行教学设计，包括教学设计的原则、教学案例与评价和案例反馈。其中对教学案例又做了具体写作，有课内讲授—皮肤的教学设计、专题讲座—眼睛的卫生保健、板报专题—耳的卫生保健、采访活动—鼻和舌的卫生保健；第五部分包括论文得出的结论及存在的不足。本次研究是在前人研究的基础之上，积极采纳生物教学专家、教授和一线教师提供的宝贵意见，在教材现有教学内容的基础上，拓展了卫生健康教育的内容，并对卫生健康教育内容进行教学设计。一方面为教育工作者对卫生健康教育的实施提供范例，另一方面以抛砖引玉引起广大教师对卫生健康教育的重视和进一步研究。