【摘 要】
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本研究运用观察法与案例分析法,对使用了图谱的50个幼儿园音乐活动进行分析与研究。试图分析出图谱在幼儿园音乐活动中使用的情况,并得出如何使用图谱的相关结论。本研究具体
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本研究运用观察法与案例分析法,对使用了图谱的50个幼儿园音乐活动进行分析与研究。试图分析出图谱在幼儿园音乐活动中使用的情况,并得出如何使用图谱的相关结论。本研究具体分析了图谱的使用目的、图形选择、图形数量、布局结构、色彩等设计因素；分析了图谱的呈现方式、呈现环节、图谱撤离以及使用方式等使用因素。并得出结论：图谱可以作为乐谱学习的导入；图谱有利于音乐学科知识体系的建构；图谱可以作为音乐学科和其他学科相通的桥梁；图谱可以作为幼儿学习品质培养的一个媒介；图谱中的图形作为符号的一种,需定位明确。最后,基于研究分析与结论,提出了幼儿园音乐活动中的图谱设计、使用的教学策略与建议。
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