生命教育是指唤起学生生命意识,启发学生生命思考,从而提升学生生命质量,帮助学生树立正确生命观的教育。语文学科以其独特的学科特点,对培养学生健全人格起着极大的推动作用,一定程度上可以看作是生命教育的有力手段。但是现代社会的开放性、课堂教学方式的固定性、语文学科的功利性以及初中学生身心发展的独特性都对目前生命教育的实践带来了一些不利的影响。因此,对初中阶段的学生进行生命教育是非常有必要的。统编版初中语文教材是一大批杰出的专家学者以及一线教师经过长时间精密的研究讨论,在多地率先试用后,编订而成并在全国范围内统一使用的教材,其中包含了大量生命教育内容,有丰富的生命教育资源。因此,本文对统编版初中语文教材中的生命教育内容进行整理分析,结合目前的实际教学情况探讨初中教学中生命教育存在的问题以及产生这些问题的原因,并试图寻找到更加合理的生命教育途径。本论文第一部分为绪论,主要包括研究缘起、国内外研究现状等方面的内容。第二部分先梳理了现行统编版初中语文教材中包含生命教育内容的课文篇目,再对其内容进行梳理,最后概括出其中包含有人与自然、人与社会、正视生死及生命价值等四个方面的内容。第三部分主要采用问卷调查的方式调查目前生命教育在初中语文教学中的实施现状,探析目前生命教育中存在的问题有:生命教育意识不强,生命教育内容片面,生命教育方式单一等。然后,探求了造成这些问题的原因有:教师缺少对生命教育的系统学习,教师对教材的挖掘不充分,教师对学生主体性的重视不够等。第四部分主要提出在初中语文教学中实施生命教育的策略有:加强教师培训,提高教师生命教育意识;充分挖掘教材资源,增强生命教育的全面性;坚持学生主体,丰富各教学环节生命教育方式等。