【摘 要】
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摘要：本文主要从美国中文领航项目的主题教学模式出发,从教学对象、教学理念、课程设置,所选用的教材、教学方法等方面进行论述,观察主题式教学模式下的教学目标的设定,以及所
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摘要：本文主要从美国中文领航项目的主题教学模式出发,从教学对象、教学理念、课程设置,所选用的教材、教学方法等方面进行论述,观察主题式教学模式下的教学目标的设定,以及所获得课堂效果和文化体验效果,同时对此项目中的社会实践及文化体验进行描述、分析,归纳出文化实践与体验的特征,以及相应的安排和要求,通过调查问卷的形式获得学习者的评价,从而对在华汉语项目中的语言教学与文化体验相结合的模式进行研究,寻求新的突破以适应新的教育状况的变化。
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