《一个孩子的诗园》是斯蒂文森写的一部经典的儿童诗集,为大不列颠百科全书推荐的最值得读的百本书之一,已翻译成多国文字。国际安徒生奖提名获得者中国儿童诗人金波认为：“斯蒂文森的《一个孩子的诗园》是非常优秀的儿童诗集,对中国儿童诗歌的影响较大,尤其是他的儿童诗歌中的儿童情趣。”对于其受欢迎的原因,学者们从翻译、文学、美学、文化等方面对该诗集进行了多方位研究。在以韩礼德为代表的系统功能语言学中,语言在本质上是由不同的语义组成的系统网络,其中意义潜势主要通过三大元功能(概念功能、人际功能、语篇功能)提供。这三大元功能广泛运用于会话和文学作品等文体的分析,其中概念功能主要的实现形式表现为语篇的及物性,人际功能的主要实现形式为语篇的语气和情态,而语篇功能主要是通过主位、述位和衔接手段实现的。本研究尝试从韩礼德三大元功能的视角,来研究《一个孩子的诗园》中的儿童诗歌。为了增强研究的针对性,从《一个孩子的诗园》中主要的四类题材：自然诗歌,劝导诗歌,游戏诗歌,幻想诗歌中,每类选取3首诗歌共12首诗歌,作为研究对象,系统分析儿童诗歌中语言使用模式,以解读诗歌背后深层的意义潜势,以及这些意义潜势和儿童心理特点的契合关系,从语言学角度找寻《一个孩子的诗园》深受孩子喜欢的原因。本研究发现,在这些诗中,(一)概念功能中主要体现为物质过程,辅以关系过程等。物质过程更多地体现在及物动词上,词汇使用简单、表达含义丰富；关系过程主要是用于交代背景、场地等,以避免所写的对象突兀地出现在孩子眼前,这样既适应儿童认知能力,又充满着孩子的童趣。(二)人际功能主要体现为大量使用陈述语气,但情态却相对使用较少。尽管儿童诗歌是将信息直接传递给读者,但诗人仍然极力营造较为平等的地位,这样的关系让小读者更愿意参与交流,更愿意阅读诗歌。(三)语篇功能主要体现在大量使用非标记性主位和运用同一型和延续型的主位推进模式上。以上的语言特征,既符合儿童认知能力相对弱的特点,又符合孩子好奇、天真、爱幻想、爱模仿等心理特点,因此,诗集中的诗歌受到各国儿童的喜爱。