随着信息化技术和经济全球化的发展,企业对员工自身素质以及科技技能的要求越来越高,知识型员工是可以掌握和利用所需信息的人才,是企业能否持续健康发展的关键。随着经济的发展,他们越来越重视自身的职业成长,职业成长是他们评价自己的价值是否得到体现的重要标志。当他们的职业成长不能得到满足时,就会发生职业流动,会选择更好的平台以实现自身价值,而频繁的人才流动会导致企业的人力资源分配出现故障,甚至是影响企业的正常运行。因此无论何种组织都十分关注员工的职业成长情况,掌握何种因素能够影响知识型员工的职业成长更是组织关注的重点。现有研究表明员工所处环境的不同对他们的职业成长有影响,这种环境可能与领导者、同事或者是其他因素有关。领导者拥有一定的资源分配权利,因此他们的特质对知识型员工职业成长的影响更为显著,谦卑型领导是近年来兴起的新概念,它对知识型员工职业成长的影响还有待确定,因此本研究以谦卑型领导为自变量,知识型员工职业成长为因变量,探索它们二者的关系,并选取反馈寻求行为作为中介变量。本研究先对相关变量进行文献回顾和整理,再构建谦卑型领导、反馈寻求行为以及知识型员工职业成长三者之间的理论模型,提出相关假设,以认可度较高的量表为基础,编制问卷。根据从多个地区收回的328份有效问卷进行描述性分析和方差分析,研究样本结构是否合理以及各变量在人口统计学变量中是否具有显著差异。然后通过信度和效度分析验证了问卷设计是否合理以及问卷内容是否准确。再通过相关性分析检验三个变量之间是否存在显著性关系。最后通过回归分析证明谦卑型领导对反馈寻求行为以及知识型员工职业成长的关系,并判断反馈寻求行为是否在谦卑型领导和知识型员工职业成长间起中介作用。本文分析后发现:谦卑型领导与知识型员工职业成长及它的四个维度(职业目标进展、职业能力发展、晋升速度与报酬增长速度)显著正相关;谦卑型领导对员工的反馈寻求行为及其两个维度(问询式反馈以及观察式反馈)有促进作用;反馈寻求行为有利于知识型员工的职业成长;问询式反馈以及观察式反馈对知识型员工职业成长的四个维度均有促进作用;反馈寻求行为及其两个维度在谦卑型领导以及知识型员工职业成长中起部分中介作用。本研究基于以上发现,提出组织可以从聘用谦卑型领导、激发领导谦卑特质、多渠道促进反馈寻求行为以及提供灵活的工作模式等角度促进知识型员工的职业成长。同时也指出了研究的不足并为后续的研究指明了方向。