随着我国经济实力的增强和国际地位的提高,越来越多的留学生选择来中国学习汉语,汉语教师成为了留学生的重要选择之一。汉语国际教育专业作为专门培养应用型和实践型的汉语教师人才的本科专业,是留学生学历教育的主体,在我国汉语教育国际化的发展进程中起到重要的作用。云南师范大学作为中国西南高校留学生汉语教育的重要培养单位,从2012年开始招收汉语国际教育专业留学生至今,为泰国、老挝、越南、缅甸等国家培养了大批优秀的汉语教师人才。同时,该校随时了解不同国家对汉语教师专业和能力的需求变化,根据汉语教师的需求变化及时调整专业培养目标和要求,保证留学生教育的培养质量和可持续发展。论文以云南师范大学国际汉语教育学院汉语国际教育本科留学生专业为例,将Hutchinson和Waters的需求分析理论和OBE成果导向教育理论作为理论支撑,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据统计法、分析法等方法对汉语国际教育本科在读留学生和毕业留学生的专业学习需求和人才培养情况进行调查和分析,在此基础上提出汉语国际教育专业本科留学生人才培养的建议。论文分五个部分展开论述:第一章绪论,说明研究的背景、目的、意义,综述与该研究相关的文献资料,并梳理研究所需要运用的理论和方法;第二章运用问卷和访谈的方法,调查留学生的专业学习需求和人才培养情况;第三章对调查数据进行分析,并与目前本专业留学生人才培养方案相比较,分析该专业人才培养的优势和不足;第四章借鉴其他院校的成功经验,提出相应建议;结论部分在回顾前文的基础上,总结本论文的创新和不足之处。