教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容,作为改进当前教师管理的一种有效工具,绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本文结合作者自身学习和工作实际,有针对性地将研究范围限定于教学型高校,以武汉某高校为例,就教学型高校教师绩效评价体系进行了研究。文章通过理清教师绩效评价的思路、方法和理论基础,进而对当前高校教师绩效评价领域的国内外研究现状进行了剖析,并结合教学型高校教师绩效评价的特殊性,初步分析了我国教学型高校教师绩效评价体系中存在的问题和不足,在此基础上,文章提出了针对教学型高校教师绩效评价体系的优化措施。文章分为四个部分:第一部分,分析了研究本课题的背景,并就该课题中相关核心概念的界定以及教师绩效评价的目的、意义、思路和方法进行了阐述。第二部分,从绩效评价的起源谈起,提出了教师绩效评价指标设计方法论,阐述了教学型高校教师绩效评价的理论基础。第三部分,对国内外教学型高校教师绩效评价体系研究进行了回顾与分析,重点就当前我国教学型高校教师绩效评价体系进行了阐述,分析了存在的主要问题与不足。第四部分,从程序、指标、方法和认识四个方面提出了优化我国教学型高校教师评价评价体系的思路和措施。