中学生思想道德教育是我国基础教育体系的重要组成部分,是素质教育的核心,作为一种相对独立的社会实践活动,道德教育对中学生个体的发展、整个教育实践活动、社会的进步都具有重要的引领功能。中学生思想道德素质的形成不仅是一种自律行为,而且也需要他律的扶持与支撑,环境影响作为他律的重要组成部分,在中学生思想道德素质形成过程中发挥重要的作用。马克思认为,人创造环境,同样环境也创造人,中学生思想道德素质的形成与其所处的各种环境的优劣密切相关。当前我国中学生思想道德的主流是积极的、健康的。然而随着世界经济、政治、文化全球化趋势的不断深入,国内社会阶层的分化,人们的思想观念出现了巨大的转变,中学生思想道德素质教育的问题也愈加突出,如:思想道德状态具有不确定性、思想道德认识容易产生困惑、道德认知和道德行为存在偏差、价值主体由社会本位向个体本位转移等。为走出这一困境,亟需优化环境加强中学生的思想道德建设。本文共分为四个部分,首先介绍了中学生思想道德素质与环境的关系,对中学生思想道德素质形成环境影响的理论基础进行了研究;其次,探讨了中学生思想道德素质的现状。再次,在第三部分从环境的视角探讨了中学生思想道德素质存在问题的缘由;最后,在充分论证的基础上,根据不同环境的特点,提出了相应的解决中学生思想道德素质存在问题的对策:规范市场机制为中学生思想道德素质形成奠定物质基础;加强制度创新为中学生思想道德素质形成提供制度保障;重视家庭教育,为中学生思想道德素质形成夯实感情基础;发挥主体作用为中学生思想道德素质形成激活内部动力。