中等职业教育改革提倡素质教育,中等职业学校(以下简称中职学校)目的是为社会培养有文化、有素质、有技能的合格的技术工人。顺应改革潮流,在中职学校开展数学建模教学活动,对提高学生数学的应用能力,分析问题、解决问题的能力具有非常重要的意义。本文对中职学校学生的学习特点、学习情况进行分析,提出在中职学校开展数学建模的重大意义。通过对数学建模的研究,总结中职学校开展数学建模的设计原则、教学方法、教学内容,数学建模必须与生产实践相结合,与计算机辅助教学相互渗透。提出在数学建模过程中出现的问题及解决方案,认为必须优化中等职业数学建模过程,在此过程中必须强调数学应用。为了考察中职学校数学学习状况,作者对吉林航空工程学校(中职学校)学生进行了问卷调查,结果发现不同的年级、不同地域、不同教学方法对学生数学学习兴趣培养、分析问题、解决问题能力有很大影响。本文的研究与调查为中职学校数学教学提供较详实的理论依据与客观的实践指南,从而推动中职学校数学教学改革,以便中职学校的数学教学工作得到顺利地开展,为我国的中职学校的发展作出贡献。