科技的迅速发展让大部分人都拥有了智能手机。现代生活也因为智能手机便于随身携带和高度智能化的特点便利了许多。本研究将基于智能手机的移动学习应用到初中英语的听力教学中,尝试解决目前初中英语听力教学中存在的一些不足,为改进英语教学提出一些新的思路。本研究主要采用对比实验研究法,将智能手机应用于初中英语听力教学的移动学习中,并进行了为期一学期的对比实验研究。首先,笔者选取了四川省成都市西航港第二初级中学的两个英语听力成绩相差不大的两个班级,利用SPSS分析了两个班级的听力前测成绩,将他们确定为对照班和实验班。其次,为了了解受试者对于基于智能手机进行关于听力的移动学习的看法和需求,笔者对受试学生进行了调查报告研究,以期了解他们对此项研究的看法和建议,调查报告发现大部分受试学生对利用智能手机来进行听力移动学习的方法持有积极态度,他们有利用智能手机进行移动学习的需求和意愿,这为此项研究提供了实践依据。在前期调查的基础上,笔者在对照班所使用的教学方法为传统听力教学方法,在实验班结合智能手机的特点和实验班学生的实际情况,设计了智能手机在初中英语听力教学中的教学方式。同时,对照班与实验班的教学内容与教学节奏完全相同。最后,笔者在为期一学期的实验结束后,利用SPSS对对照班和实验班额的后测听力成绩数据进行了分析,对受试者进行了面对面访谈,并对基于智能手机的移动学习在初中英语听力教学中应用的效果进行了总结。研究发现,这种学习方式方便了学生在课后进行听力练习,同时也可以衔接课前、课中和课后教学,对学生听力成绩的提高有积极作用,学生对于这种教学方法的认可度较高。另外,研究也发现基于智能手机的移动学习在应用时需要结合具体学情来确定学习的目标和内容。同时,用什么材料学习、在哪里开展学习、在学习时是否有监督者等也需要考虑其中。