学校音乐教育作为国民音乐教育的重要组成部分,担负着我国素质教育的重任,关系到全民的音乐素养和未来社会发展。然而多年来我国学校音乐教育却依然处于可有可无的位置,存在着诸多亟待解决的问题。笔者根据自身多年的教学实践经验及从中发现的主要问题,提出“艺术感”培养这一观点,认为学校音乐教育应以培养“艺术感”作为教育的出发点和培养目标。本文主要从如下方面对艺术感的培养进行了论述：首先,以学校音乐教育“新体系”作为理论指导,对“艺术感”一词在学校音乐教育的范畴内进行了多角度解读。其次,以我国学校音乐教育现存较为突出的问题为立足点进行剖析,提出“艺术感”培养的重要意义。最后,结合笔者的教学实践经验,从“艺术感”的各个角度切入,对学校音乐教育中如何培养“艺术感”进行论述。笔者在音乐教育学院八年的学习与实践过程中,对国际三大音乐教育体系和我国学校音乐教育“新体系”进行了较为系统的理论学习,同时也积累了一定的学校音乐教学经验。本文从学校音乐教育的需求与发展的角度出发,理论与实践相结合,以学校音乐教育“新体系”为指导思想与理论根基,探究在我国学校音乐教育中对学生艺术感的培养。