主观幸福感研究大致于 20 世纪 60 年代在美国兴起,80 年代中期以后开始被我国学者关注,随后,各种有关主观幸福感的理论与实证研究相继出现。生活事件是影响主观幸福感的一个重要客观因素,有关生活事件与主观幸福感在大学生群体中的系统研究国内尚未见到,本研究尝试对生活事件和大学生主观幸福感的关系进行初步探讨,以期丰富主观幸福感的理论及为以后的干预研究提供一定的理论依据。 本研究主要探讨了生活事件对主观幸福感的影响以及应对方式和社会支持在其中的作用机制,研究结果表明: (1)大学生的总体主观幸福感、正性情感不存在性别差异,生活满意度和负性情感存在性别差异,女生具有更高的生活满意度和更少的负性情感;大学生的生活事件存在显著的性别差异,男生遭遇的学习压力、受惩罚和健康适应方面的生活事件显著多于女生。 (2)大学生的生活满意度存在显著的城乡差异,来自城市的大学生比来自农村的大学生有更高的生活满意度,总体主观幸福感、正性情感和负性情感没有显著的城乡差异;大学生在学习压力方面存在显著的城乡差异,农村大学生的学习压力显著高于城市大学生的学习压力。 (3)大学生的总体主观幸福感、生活满意度及正性情感不存在显著的年级差异,但得分随着年级的升高而减少,负性情感存在显著的年级差异,得分随着年级的升高而增加;大学生总的生活事件和生活事件的各个因子都存在显著的年级差异,得分随着年级的升高而增加,即大学生遭遇的生活事件随