当今社会,世界各国都非常关注青少年儿童的课外阅读问题,并且认为阅读的能力是一切学习能力的基础与核心,是未来人才所必须掌握的基本能力之一。我国的教育工作者也十分清楚地认识到,当前语文教学中的费时低效等问题,很大一部分原因是由于学生课外阅读量的缺失和阅读方法的不正确。所以,我们应当思考,如何能够更好地引导学生培养良好的课外阅读习惯,不断提升阅读能力,丰富自己的知识储备,从而使学生的身心得以健康成长。本论文采用了问卷调查的方式,在长春市南关区北大小学高年级段中抽取了270名学生作为调查样本,就学生的藏书量情况、阅读兴趣、阅读习惯及方式和家庭读书情况等诸多方面进行了问卷调查,并对调查结果进行了整理、统计和数据分析,总结出该校高年级段学生课外阅读的现状,如有些学生在课外阅读的兴趣上有所欠缺,有些学生则是有兴趣而无精力进行课外阅读,还有一些学生则是缺乏科学的课外阅读指导方法。本论文就上述几点现状进行原因分析,并对其提出合理化的建议,以实现培养小学生课外阅读的积极性和提高小学生课外阅读能力的目的。加强小学生课外阅读的能力,是对他们的语言和思维的发展、知识和能力的构成、思想和性格的修养以及道德情操的陶冶都有着非常重要的意义。