一个国家的未来和希望取决于国家的青少年的综合素质水平，在实际生活中，我国青少年的体质健康状况并不理想。在学生众多的乡镇中学，由于多种原因，学生的体质健康问题得不到应有的重视。为了增强学生体质，我国进行的一系列的教学改革使乡镇中学体育教学状况整体上得到了一定的改观，但不同地区的教育呈现出的体育教学现状也各不相同。本文运用文献法、调查法、数学方法、逻辑方法等研究方法，以固始县内的泉河一中、张广一中、南大桥乡中学、郭陆滩中学、陈琳子中学、李店中学、胡族一中、石佛一中、蒋集乡黄冈中学和草庙一中为对象，对固始县乡镇中学的体育教学情况进行调查和分析，针对存在的问题提出一些建议,结果表明：1.固始县乡镇中学体育教师的数量整体上能满足体育教学的需求，但分配不均衡；体育教师的专项过于集中，不利于多种项目的开展。2.固始县乡镇中学体育教师的学历以本科为主，教师年龄结构呈现出年轻化趋势，但是年轻教师教学经验不足。3.固始县乡镇中学领导、体育教师和班主任老师虽然能够认识到新课程标准的重要性，但是新课程标准的落实情况并不乐观，只有极少数乡镇中学能按照新课程标准进行体育教学工作。4.固始县乡镇中学体育教师兼任其他学科任务的现象较多，学校注重培养体育教师教学的全面性，体育教师工作量大、待遇低，学校对于体育教师的工作的评定方法不尽合理。5.在体育教学方面，固始县乡镇中学对新课程标准的落实并不理想，体育课的课时数达不到国家的要求且经常被占用；体育教学因场地、器材的缺少和体育教师对于新课程标准的理解水平偏低，仍以传统教学模式为主。6.固始县乡镇中学对学生的体育学习评价方法较多，体育教师能从多方面对学生的体育学习情况进行评价，评价形式多样，评价方法较合理。