高等学校定位问题是近年来才始为人们所关注的。对许多与之相关的问题或没有研究,或研究不多,更缺乏比较系统的专门研究,对地方高校定位的专门研究则更少。随着高等教育管理体制改革的不断深入,地方高校已经成为我国高等教育的重要组成部分,明确地方高校科学合理的定位,不仅直接关系到地方高校的健康发展,而且直接关系到我国小康社会的建设,关系到高等教育大众化程度的进一步提高和高等教育与地方经济的协调发展。目前,一些地方高校在办学的过程中,不顾自身条件,盲目照抄照搬部委属高校办学模式,在学校定位上攀高、求大、尚名、逐利,导致办学上的定位趋同,严重影响地方高校的长远发展。本文以“地方高校定位研究”为题,立足于现实,着眼于未来,力求从历史与现实、理论与实践等多层面和点面相结合等多视角来考察地方高校的办学目标,寻求地方高校合理的定位。本文共由七章组成。第1章为绪论。阐述了问题提出的缘由,对已有的有关地方高校的研究和高等学校定位研究的文献进行了综述,且论述了本研究的意义、研究方法和思路。第2章为背景研究。通过对地方高校发展历史的考察和发展现状的分析,探讨地方高校办学所面临的机遇和存在的问题。第3章为相关性分析。从高等学校职能分析入手,通过对高等学校所具有的人才培养、科学研究、社会服务三大基本职能及其演变的研究,从宏观和微观两个层面探讨高等学校职能的系统关联性; 在此基础上,结合地方高校的办学特点,分析了地方高校的办学特征,提出地方高校在全面建设小康社会中的作用。第4章为研究内核。从定位理论的角度,探讨了高等学校定位的功用、路径选择与定位原则,提出了对高等学校定位内涵把握的三个维度,即高等学校分类是高等学校定位的一种自我判断,高等学校设置是高等学校定位的一种政府判断,高等学校排名是对高等学校定位的一种社会判断。同时,从目前分析高等学校定位的思维中解放出来,寻求分析高等学校定位的新视角,从“原发性”、“引导性”、“动力学”等视角,探讨高等学校的“类型定位”、“资源配置”、“社会需求”。最后提出了高等学校定位的保障条件。第5章为案例分析。通过对美国地方高校定位问题的考察,发现发达国家地方高校在办学过程中十分注重服务地方经济和社会发展,注重地方高等教育与区域经济的