近年来,农村学前教育得到越来越多重视,在数量急剧扩展的同时,质量问题逐步暴露出越来越多的问题。其中,又以农村小学附属幼儿园的教育问题最为突出。本研究主要运用问卷、访谈等调查方法和文献研究,对永德县保障农村小学附属幼儿园教育质量的师资队伍调查发现,永德县农村小学附属幼儿园师资队伍存在的突出问题是:教师数量远远少于农村小学附属幼儿园发展的需要,农村小学附属幼儿园师资队伍质量亟待提高;农村小学附属幼儿园师资队伍很不稳定等。对这些问题进行归因分析后,本研究认为,既有国家在偏远农村地区发展学前教育的历史欠账太多,政府没有承担相应的责任、城乡二元经济制度制约农村幼儿教育的发展、农村小学附属幼儿园师资队伍建设还未走上正轨等宏观原因;又有农村小学附属幼儿园存在多头管理、农村小学附属幼儿园存在多头管理、没有专门管理部门、教师队伍人事管理不规范、师资起点低又缺乏之后培训等中、微观方面的原因。加之当地经济欠发达,受传统文化影响,百姓不重视教育、更不重视学前教育教育的文化有关。正对这些问题及其原因。本研究认为,永德县农村小学附属幼儿园教师队伍建设首先必须抓好教师职前、入职、职后三个不同阶段的教育和培训;其次,建立健全的考核评价机制,从丰富教师评价内容、建立以教师发展为目标的评价导向、定量评价和定性评价相结合、把教师自评纳入考评体系,以及建立教师过程性考核评价及督导机制。顶层设计,多措并举,切实建设一支数量充足,质量有保障的农村小学附属幼儿园教师队伍,保证农村地区的学前教育质量。