自我控制是个人对自身的心理和行为的主动掌握,是个体自觉地选择目标,在没有外部限制的情况下,克服困难,排除干扰,采取某种方式,控制自己的行为,从而保证目标的实现。发展自我控制对促进儿童身心健康发展,实现社会化和人格发展等方面具有重要意义。本研究选取4岁儿童为研究对象,试图探索儿童的气质与自我控制之间的关系,以确定抑制或非抑制的气质类型对自我控制影响的性质。本文第一部分阐述了国内外学者在自我控制领域的研究,并提出了本研究的意义。第二部分介绍了研究方法。研究在大连市三所幼儿园选择37名4岁幼儿,男女比例大致相等。采用实验室观察法测量儿童的气质、以及自我控制中约束性顺从和延迟满足的发展状况。经过编码和记分得到儿童的气质得分与自我控制得分。数据采用SPSS12.0进行统计和分析。第三部分阐述了研究结果,包括4岁儿童约束性顺从与延迟满足的关系、气质与自我控制总体以及气质分别与约束性顺从和延迟满足的关系、气质与约束性顺从的回归分析及4岁儿童自我控制发展的性别差异。第四部分对得出研究结果的原因进行了讨论,并提供了理论支撑。第五部分阐述了本文的最后结论。本研究得出的结论如下:(1)4岁儿童约束性顺从与延迟满足相关显著。约束性顺从与延迟满足同属于自我控制,是自我控制的内容和表现;(2)4岁儿童气质与自我控制总体及约束性顺从相关显著,与延迟满足相关不显著——即非抑制型的儿童自我控制发展较好,而抑制型的儿童自我控制发展较差。非抑制型的儿童约束性顺从发展较好,抑制型的儿童约束性顺从发展较差。而气质与延迟满足之间虽然也呈现正相关的趋势,但是没有达到统计学上的显著水平;(3)4岁儿童自我控制发展不存在显著的性别差异。男孩在自我控制总体和约束性顺从上的得分均高于女孩,但未达到统计学上的显著水平。而女孩在延迟满足上的得分高于男孩,然而也未达到统计学上的显著水平;(4)本研究所采用的陌生情境实验、约束性顺从实验以及延迟满足实验的编码记分表有良好的信度,可以作为今后相关研究的工具。