思想政治教育是党一切工作的生命线,党对思想政治教育工作无论在理论上还是在实际工作中,都非常重视。很多的专家与学者也都很重视对思想政治教育的研究,在理论上和实践上取得了很大的成就,对思想政治教育的实施起到了重要的作用。但是,在思想政治教育活动实施的过程中,还存在很多问题。当前,思想政治教育工作疲软的现象相当严重,需要国家、学校、社会等共同努力来解决这个问题。思想政治教育是一个系统,它是由思想政治教育主体、客体、介体以及教育环体等要素相互联系、相互作用所构成的有机整体。思想政治教育系统具有一般系统所具有的如整体性、关联性、层次性等共同特征,还具有其自身的特征,它带有很强的政治性、实践性以及广泛的群众性。思想政治教育系统的复杂性不仅仅表现在它所包含的要素众多、涉及面广,最主要的表现是其过程的复杂性。思想政治教育工作的对象是人,具有主观能动性,受外界因素、内部思想以及认知水平的影响,他们所表现出来的行为具有很大的不确定性。当前,国际形势复杂,中西方理论碰撞,我国又面临改革和发展的大形势,给思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战,同时,给这项工作的实施增加了难度。这就要求我们寻求一个能够解决复杂系统的工具,以达到实现思想政治教育时效性的目的。系统论为人们提供了解决高难度、复杂化事物的有效的思维方式。系统论是研究系统的一般模式、内在结构和规律的学问,它研究各种系统的共同特征,用数学方法定量地描述其功能,寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型,是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。系统论以系统的观点来看待事物,把复杂的事物看做一个统一的有机整体,综合的分析问题,寻找到解决问题的最优办法。将系统论应用到思想政治教育工作中,可以帮助我们全面的考虑问题,兼顾到思想政治教育内部以及与外部环境的关系,从而制定科学的计划、符合实际的目标、便于实施的工作方案等一系列有利于思想政治教育实效性提高的措施。运用系统论分析思想政治教育,已成为理论界关注的一个重要课题。加强这方面的理论探索,分析思想政治教育的要素、结构、过程及其功能,认识思想政治教育的系统论特征和规律,并通过对这种特征和规律的研究,分析和解决思想政治教育过程中的问题,探索思想政治教育的改革和发展,实现思想政治教育科学化,提高思想政治教育的实效性,是十分重要的。