2001年,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革,为保证学生全面、均衡、富有个性地发展,新课改提出淡化学科界限,强调学科间的联系与综合。学科综合是现代教育的发展趋势,也为音乐教育确定了未来的发展方向。本文正是在新课程改革的背景下,探讨初中音乐与语文进行学科综合的可行性和具体操作思路。希望对初中音乐教师进行学科综合有更具体的指导意义。本文共分为三部分。第一部分从教学目标悬浮化、音乐知识碎片化、音乐技能狭窄化、音乐审美刻板化、音乐创美同型化几个角度论述分科教学模式下音乐教学的主要弊端,并阐释音乐分科教学模式存在的必要性。第二部分从音乐和语文的关系、初中音乐和语文内容关联度、综合有效性等方面探索初中音乐教学和语文综合的可行性。第三部分就初中音乐与语文学科综合的具体思路提出设想。