随着语文课程的深入改革研究,综合性学习在初中语文中被作一种新的教育教学模式,步入初中语文教学课堂。综合的语文学习从学习内容与学习目标以及学习过程三个方面都比以往更为创新,其他学科与语文学科的隔阂被打破,语文学习、社会生活二者相联系,能够更好地提升语文素养。尽管初中综合性语文学习得到许多师生重视,然而具体的实践实施中还存在问题。本文通过对初中生进行关于语文综合性学习问卷调查,获取研究资料并进行归纳统计,分析初中语文综合性学习及其教学现状,发现目前的存在的主要问题主要有语文知识教学存在不足、学生“听说读写”能力发展失衡、审美教育较少提及和思维训练缺乏实质。以提高学生的语文素养为目标,针对性地提出联系实际生活,加强语文学科和其他学科的关联来拓宽学生的知识面和获取渠道来丰富学生的语文知识;关联课堂内外促进学生“听说读写”能力均衡发展;营造浓厚氛围提升审美情趣;做好课前准备提升思维品质及开展合作探究培养思维能力等综合性学习的实施策略。