高中语文课程要进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力。文言文是中国传统文化的精华,是中华民族人文精神的结晶,它对学生感情的渗透,人格的熏陶,习惯的养成等语文素养的提高都具有重要作用。所以在文言文教学中,教师要从教材出发,用美的观点处理教材;从文章的形式、内容入手,用美育的思想教育学生。通过对文字的体会、理解,引导学生遵循文章的思路,调动学生的生活经验和艺术修养,在联想和想象发现中,认识文章的艺术形象,感知语文教材中美的存在,找寻美的人物、景色、事物,使学生得到美的享受。为了美育的实施和渗透,教师可以利用多媒体,创设情境;注重导课,寻找生活与文言文的契合点,积极培养学生学习兴趣;重视诵读,角色扮演体验。发掘高尚的人物,感受至真的情感,品味优美的语言,揣摩美妙的意境,进而提高学生的语文素养,形成健全人格,丰润高尚精神,重视学生的人生发展。