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本文研究汉字偏旁及偏旁应用于国外小学生的汉字教学问题。偏旁本体研究著作丰富,但与教学结合起来的研究大部分是从偏旁其中一方面切入,且针对于有一定识字量的国内留学生。本文将偏旁研究分为两大部分,内部音义关系和外部位置结构。内部音义关系主要指偏旁的表音性与表义性,外部位置结构包括左右、上下、包围、框架结构,除此之外还有偏旁的形近研究。基于上述偏旁的研究分类,本文以《HSK汉字等级大纲》甲级字中的658个合体字为研究对象,统计表音、表义及不同部位结构的偏旁数及构字数;根据各章节偏旁的统计数据,总结规律,再对每一部分设计出针对于新西兰小学生(平均年龄12岁)的偏旁汉字教学。包括偏旁内部音义系统教案2篇、偏旁外部位置系统教案1篇、形近偏旁教案1篇,共计4篇教案。期待本课题研究对国际汉字初级教学有所裨益。