红色文化源起于革命战争年代,在建设和改革开放新实践中,被赋予新内涵,是中国共产党人价值观和精神风貌的集中展现,是二十世纪中国历史画卷中具有鲜明标识性的文化景观。本文以“地方红色文化资源在初中道德与法治课中的运用研究”作为选题,围绕地方红色文化资源与道德与法治课程教育教学之间的关系这条主线,探究红色文化资源中所蕴含的奉献精神、实事求是、艰苦奋斗、开拓创新、集体主义、爱国主义等丰富的革命精神和厚重的文化内涵该如何加以传承和弘扬,为进一步研究道德与法治课程对地方红色文化资源的开发和运用等相关问题,提供理论和实践探索。在本文研究中对红色文化资源的相关理论进行了归纳概括;从意识形态领域斗争、当代社会思潮引领、充实课堂教材、教学内容拓展等四个维度分析了初中道德与法治课教学中运用地方红色文化资源的必要性;从“新课改”政策的要求、青少年价值观正面引导、教学方式的多元化等三个方面对初中道德与法治课教学中运用地方红色文化资源作了可行性分析;指出教学过程中应当坚持与素质教育内涵相符合的原则、与新课改下的教学观相契合的原则、协调统一的开发利用原则、与教材内容相结合的原则、地方差异性的原则;从学校健全保障机制和营造良好氛围,教师提升主体能力和红色文化素养,教学彰显红色文化价值和优化课堂教学效果三个层面对地方红色文化资源在初中道德与法治课中的运用进行了探究。