随着中国的经济、政治、文化的迅速发展,中国的国际地位的逐渐提高,越来越多的外国人开始意识到在全世界内掀起的这场汉语热潮已经势不可挡。目前,对外汉语教学界所普遍认同“听说领先,读写跟上”的教学原则,从中我们也可以看出听力教学在整个对外汉语教学体系中占据着举足轻重的位置。笔者所在的喀山联邦大学孔子学院的对外汉语教学事业也得以迅速发展,但是对于听力教材的选择和使用上都存在一些问题,一定程度上阻碍了听力教学的发展。本文将从喀山联邦大学孔子学院所使用的三套不同类型的听力教材:《新HSK考试真题》听力练习、《新实用汉语课本·综合练习册》听力部分和《阶梯汉语》中级汉语听力教材的使用现状进行分析,了解孔子学院总部的老师和学生对这些教材的评价,找出这些教材存在着哪些优点和缺点,研究孔子学院的老师在使用这些教材的方法和学生学习这些教材产生的效果,最后再通过访谈了解孔子学院的学生、老师和领导面对现在孔子学院汉语听力教材的使用和听力教学的发展上存在的问题而都采取了什么样的态度,做了哪些改进措施等,从整体上评价这些教材为孔院的对外汉语教学事业中做出的重大贡献,产生了哪些限制作用。最后针对喀山联邦大学孔子学院对外汉语听力教材的使用上存在的问题提出自己的意见和建议,以促进喀大孔院的汉语听力教学的发展,还就孔子学院现阶段的汉语听力教材编写给出一些参考意见,也希望能够给未来学界编写出更加有利于俄罗斯对外汉语教学的听力教材做出一点贡献。