对外汉语中级综合课是针对中级水平学习者开设的全面提高学习者汉语水平的综合型课程,以《发展汉语》系列教材为例,中级阶段的综合课分为《中级综合》Ⅰ、《中级综合》Ⅱ。目前国内高等院校对外汉语教学普遍采用综合课为核心,再按听、说、读、写各技能设课教学的模式。作为这一阶段学习的主干课程,综合课具有课时多,课程内容密集,语言技能的训练全面等特点。综合课担负着语言知识点教学和文化知识教学两方面的重任,也担负着综合培养和提高学生听、说、读、写技能训练的任务,是实现语言课程教学总目标的集中体现。文中结合笔者汉语中级班综合课教学实习的亲身体验,讨论汉语中级水平学习者综合课教学中出现的问题及解决办法,并以阅读训练和写作训练为主,对整个教学过程做了呈现,试图通过这些实践与讨论,对汉语中级学习者综合课教学提出建议,并期望这些建议对汉语国际教育教学能提供有益的借鉴。全文分为六部分,引言部分主要讲了问题的提出、研究的理论根据、研究目的和研究方法,论文主体部分包括中级阶段如何帮助学生扩大阅读面,综合课内容与传统文化相结合的教学实践;综合课内写作练习的教学建议;学生的情感因素与学习效果的关系及教学建议;最后,设计了综合课具体教案。文中所描述的课堂操作过程都有作者的教学经历做基础,通过具体教学实践以及取得的效果,给出教学建议,并力图将所选择的操作方式的理论依据或解释同时呈现出来。