在越来越追求男女平等的社会大环境中,各界对女性的关注增多,因此女子教育越来越受重视。近年来教育史着重是对古代女子教育发展的概述,以及女子教育思想的研究,整体是以历史纵向发展的脉络来论述,从而探究其中对当时社会发展的作用、对现当代社会的价值意义等。不同的历史时期有着各自独特的时代特色,汉朝作为我国历史上一个重要的朝代有着自身的历史特点。在经历了秦朝末期社会动荡的战乱局面,汉代社会迫切地需要修生养息,恢复社会生产生活秩序,因此所奉行的黄老无为政策为社会的恢复发展给予了有力支撑。同时汉代处于封建社会礼教形成的初期,相对来说社会比较开放自由,这时期对于女性的禁锢并不严苛,也成就了一段汉代女子教育的发展。汉代作为女子教育发展的一个特殊时期,是封建社会女子教育的一个发展高潮。尤其汉代有德才的贵族女性或多或少、直接或间接地参政涉政的情况增多,因此引导了贵族女子参政的意识。文化教育上,官学私学发展比较兴盛,女性向学的文化氛围比较浓厚,涌现出许多女诗人,这就表明女性的文化水平有所提高。在私学兴盛的情况下意味着家庭教育也受重视,女子虽然不能通过正规的官学去学习,但这一时期并没有阻止女子增长学识,除了必要的三纲五常、生活技能外,会间接地受到父母或入学男子诗文的传授。更值得注意的是,女子婚姻问题没有受封建伦理的约束,可改嫁不用“活守寡”,这在一定程度上反映了汉代女性的相对自主权。诸多方面女子相对自由的现象都得益于汉代社会女子教育的发展,不仅对当时社会发展有着积极作用,对后世也产生重大影响,为唐代更开化的女子教育铺垫了道路。也是教育史上浓墨重彩的一笔,尤其对于女子教育方面的研究提供了重要的史料,以史为鉴,促进现当代女子教育的丰富发展,以期对现代女性面临的现实矛盾即事业与家庭之间的平衡问题给予一些指导,提供一些思考。本文主要运用历史研究法、文献法、分析法,探析汉代女子教育的社会背景、教育内容及教育思想,主要是从“贤妻良母”的角度去阐述汉代对女性的相关教育,这是古代社会对于女性教育期盼的时代主题,在现今社会充满各种女性问题矛盾的情况下,以期对现代女子教育提供一些思路。古为今用,去糙取精,探寻相关的教育意义,结合当今时代特征,赋予“贤妻良母”式的女子教育新的时代内涵,促进家庭、社会的和谐发展,丰富新时代教育主题。