红色资源主要是指中国共产党领导我国各族广大人民在革命战争和建设发展的实践中所创造的革命旧址、文物文献以及蕴藏在其中的物质和精神的总和。在革命战争中所产生的革命精神，是我国优秀的教育资源，它反映了我国各族人民不怕牺牲、团结一致、艰苦奋斗、敢于创新的高贵品质，这些品质是对大学生进行思想政治教育工作不可忽视的重要资源，多年来一直激励着后人向先辈学习革命优良传统，不断充实自己为实现祖国的伟大复兴而更加努力。所以我们要珍惜和高效利用红色资源，用它独特的教育优势和重要价值补充高校在目前思想政治教育方面的欠缺，从而不断地充实高校思想政治教育的内容，以此来培养大学生的热爱祖国、热爱人民、改革创新的时代精神，就成为目前加强我国高校学生思想政治教育需要探讨的重要课题。本文主要运用了文献分析法、辩证分析法和跨学科分析法等方法，从红色资源的教育价值入手，对红色资源的相关理论进行了介绍，通过问卷调查法指出了目前红色资源在我国高校思想政治教育中的利用现状，通过理论与实际相结合的方法找到不足，并进一步的找出问题存在的原因、制定出有效对策，力图实现红色资源在高校思想政治教育中的充分利用。本篇论文分三部分来进行论述：第一部分，红色资源的一般理论分析。本部分共分为三小部分：首先通过对红色资源的涵义、特点和分类对其基本概念进行了阐述。其次阐述了红色资源在思想政治教育中的功能和作用：为思想政治教育提供必要的导向；能不断地充实思想政治教育的内容；能提高思想政治教育的实效。最后介绍了红色资源在高校思想政治教育中充分运用的必要性。主要是从马克思主义大众化的要求、丰富高校德育内容的需要和培育大学生核心价值观的要求这三方面进行阐述，体现当下充分利用红色资源的必要性和迫切性。第二部分，红色资源在高校思想政治教育中运用的现状及原因分析。首先是对河北省内较为典型的十所高校中1000名大学生进行了调查问卷，通过对问卷调查的分析和总结，找出了我国现阶段红色资源在高校思想政治教育中运用的问题所在：教育形式过于单一；教育内容有待于丰富；教育的实际效果不够理想。在此基础上根据马克思主义分析问题的基本方法—矛盾分析法分析了存在这些问题的原因：红色资源丰富与相关机构挖掘力度不够之间的矛盾；价值多元化与红色教育的认同之间的矛盾；红色教育的迫切与德育条件限制之间的矛盾。第三部分，红色资源在高校思想政治教育中有效运用的途径。首先对于高校思想政治教育中运用红色资源需要坚持的原则进行了阐述，在遵循此原则的基础上丰富思想政治教育的内容：加强爱国主义、民族精神、理想信念和意志品格教育，最后，通过红色资源在高校思想政治教育中形式上的创新来增强教育的实效性：把红色资源注入到课堂上和教材中，突出课堂教学的作用；创办红色教育实践基地，践行体验式实践教学；注重高校校园的文化建设，提升红色资源的隐性教育功能。在本篇论文的书写中，笔者始终以马克思主义为指导思想，运用历史唯物主义的方法，坚持实事求是的写作态度，积极参考最新的学术成果，并且在充分了解红色资源内涵和我国高校大学生思想政治教育现状的基础上，找到加强我国高校思想政治教育水平的有效途径，以达到对大学生进行思想政治教育的目的。