翻译能力是翻译人才培养的目标,翻译错误作为学习者翻译学习中不可避免的问题,能够最直观反映出译者翻译能力。本研究利用北京外国语大学高级翻译学院研究生笔译语料库与中国大学生笔译语料库作为研究资源,采用功能主义翻译错误划分框架对所选语料进行穷尽式错误标注,从文本体裁、四个维度(语言错误、语用错误、文化错误、策略错误)、两个层面(二元性与非二元性)对高级英语学习者和中级英语学习者的翻译错误分布、特点及成因进行对比分析,同时对不同阶段学习者翻译中长期存在的高频错误进行讨论。研究发现,高级英语学习者在政治、经济本文中的翻译错误率显著高于其他体裁文本的错误率,中级英语学习者在文学类文本的翻译错误率要显著高于高级英语学习者的同类错误率;随着学习者学习阶段的提高,翻译错误在类型上的分布由以语言错误为主导的分布模式转向语言、语用、策略错误均匀分布形态,与此同时,非二元性错误占比明显上升,成为主要的错误特征;在中级和高级英语学习者中,词义偏离错误均为最高频错误类型。据此,本文对如何构建以培养译者选择能力为目标的建构式翻译教学模式提出了一些思考,包括明确翻译错误类型的划分,区别二元错误与非二元错误,促进学习者对低表象词的语境记忆等。